<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0">
  <channel>
    <title>Blog - Anton Adamčík</title>
    <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1</link>
    <description>blog.sme.sk</description>
    <webMaster>blog@sme.sk</webMaster>
    <language>sk</language>
    <item>
      <title>Nekrivme inklúziu, poďme ju konečne uskutočniť, kým nie je neskoro!</title>
      <description>Povinné školstvo od samotného vzniku nastavilo systém tak, že požaduje absolútne dokonalého učiteľa, žiaka, rodiča, ale aj ministra školstva, aby mohlo dobre fungovať. Dokonalý ale nie je ani jeden z nich.</description>
      <guid isPermaLink="false">790f933e-0bd2-465f-9c9b-845f6c828ef2</guid>
      <pubDate>Tue, 16 Jun 2020 20:40:39 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/nekrivme-inkluziu-podme-ju-konecne-uskutocnit-kym-nie-je-neskoro</link>
    </item>
    <item>
      <title>Prečo je nemožné súčasný model vzdelávania reformovať a je nutné postaviť nový?</title>
      <description>Od roku 1989 sa v rezorte školstva vystriedala dvadsiatka ministrov a pripravili sa najmenej tri veľké reformy, ale ani jednu nedokázali premietnuť do reality. Možno žiaľ, a možno našťastie..!</description>
      <guid isPermaLink="false">2d25085a-6ded-4941-b853-6a70f76cb9e9</guid>
      <pubDate>Thu, 11 Jun 2020 20:49:41 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/preco-je-nemozne-sucasny-model-vzdelavania-reformovat-a-je-nutne-postavit-novy</link>
    </item>
    <item>
      <title>Prečo je dobré byť učiteľovi rovnocenným partnerom?</title>
      <description>Prednedávnom skupina nespokojných rodičov zverejnila Otvorený list najvyšším predstaviteľom SR, v ktorom upozornila na systémové príčiny súčasného stavu školstva a navrhla niekoľko zásadných riešení. Tu je jedno z nich:</description>
      <guid isPermaLink="false">1d54ec16-1781-404a-8853-92c82501528d</guid>
      <pubDate>Mon, 08 Jun 2020 19:03:29 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/preco-je-dobre-byt-ucitelovi-rovnocennym-partnerom</link>
    </item>
    <item>
      <title>Otvorený list rodičov najvyšším predstaviteľom Slovenskej republiky</title>
      <description>Školstvo sa ocitlo na rázcestí. Nový minister, zdá sa zatiaľ, že správny chlap na tomto poste a korona kríza, ktorá bola príležitosťou pre rodičov lepšie spoznať školstvo.</description>
      <guid isPermaLink="false">871e1155-475c-4603-ada3-90290867c5c3</guid>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 21:23:31 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/otvoreny-list-rodicov-najvyssim-predstavitelom-slovenskej-republiky</link>
    </item>
    <item>
      <title>Pokračovanie: Ako vybrať najvhodnejšiu „školu“ pre svoje deti?</title>
      <description>V prvej časti blogu som popisoval stav súčasného školstva, ktorý stojí na princípe tzv. jednotnej školy. Je to systém,ktorý má veľmi obmedzené možnosti voľby pri výbere školy, učiteľa, učiva a vzdelávacích činností pre dieťa.</description>
      <guid isPermaLink="false">c83850ce-f606-4711-8f2c-f0b24cda8ebd</guid>
      <pubDate>Mon, 20 Apr 2020 19:30:35 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/pokracovanie-ako-vybrat-najvhodnejsiu-skolu-pre-svoje-deti</link>
    </item>
    <item>
      <title>Ako si vybrať najvhodnejšiu „školu“ pre svoje deti?</title>
      <description>Keďže tu máme jednotný školský systém, všetky školy sú navlas rovnaké. Mnohí ľudia žijú v presvedčení, že tak to bolo odjakživa a tak to má aj byť. Chcem vám ale ukázať, že školstvo môže byť pestré a každému šité na mieru.</description>
      <guid isPermaLink="false">7a86dcc3-3acf-4014-81e3-f0f966ef3bea</guid>
      <pubDate>Thu, 16 Apr 2020 22:32:18 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/ako-si-vybrat-najvhodnejsiu-skolu-pre-svoje-deti</link>
    </item>
    <item>
      <title>Zmysel a nezmysel školstva</title>
      <description>Viacerí rodičia dnes popri zamestnaní z domu nestíhajú plne kontrolovať svoje deti pri domácom vzdelávaní a na ich prekvapenie, školáci to zvládajú aj bez dozoru. Ako je to možné a prečo to v škole takto nefunguje?</description>
      <guid isPermaLink="false">ba641b8a-681e-4a3b-88e5-26f85c3d4550</guid>
      <pubDate>Thu, 26 Mar 2020 19:15:13 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/zmysel-a-nezmysel-skolstva</link>
    </item>
    <item>
      <title>Zlyhávajú politickí marketéri, alebo intelektuálny šovinizmus?</title>
      <description>V doterajších voľbách za 30 rokov politickí marketéri nezlyhali podľa mňa len málokedy, napríklad v prípade prezidentskej kandidátky Zuzany Čaputovej. Aj to preto, že podľa mojich informácií, si príliš od nich radiť nenechala.</description>
      <guid isPermaLink="false">a1211747-722f-4c4c-8a08-ac45ca1f3c2d</guid>
      <pubDate>Fri, 07 Feb 2020 19:14:09 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/politika/zlyhavaju-politicki-marketeri-alebo-intelektualny-sovinizmus</link>
    </item>
    <item>
      <title>Pani Demokracia! Kam si sa podela?</title>
      <description>Je zaujímavé sledovať komentáre na sociálnych sieťach od nasrdených obyvateľov Slovenska, podľa ktorých bolo za socializmu lepšie ako teraz v demokracii.</description>
      <guid isPermaLink="false">06f6ab88-a84a-428e-a89a-2f3986cbc242</guid>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2019 22:15:47 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/pani-demokracia-kam-si-sa-podela</link>
    </item>
    <item>
      <title>Prečo deti potrebujú sebariadené vzdelávanie?</title>
      <description>Stručná odpoveď - aby rozvíjali zodpovednosť za svoj život ako taký. Hádam nikdy nebola táto potreba akútnejšia ako práve v týchto časoch, keď je dostupná široká ponuka informácií, dezinformácií, názorov či ideológií.</description>
      <guid isPermaLink="false">f263cb6f-abea-4b3d-867b-7f0d98242b57</guid>
      <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 19:07:57 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/nezaradene/preco-deti-potrebuju-sebariadene-vzdelavanie</link>
    </item>
    <item>
      <title>Liberálna demokracia je slepá vetva! Hoci nevyhnutná...</title>
      <description>Liberálna demokracia vo svete naberá na moci, na sile a už to rozhodne nie sú len rečičky kaviarenských intelektuálov. Reálne pociťujeme dopady jej moci v našom živote.</description>
      <guid isPermaLink="false">8cd670bd-4ec8-4c3e-86b8-7647b97e0fcf</guid>
      <pubDate>Thu, 15 Nov 2018 01:22:16 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/politika/liberalna-demokracia-je-slepa-vetva-hoci-nevyhnutna</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - dodatok 4.</title>
      <description>Vysoké školy pripravujú študentov pre akademickú vedu, poprípade pre štátne úrady. Akoby každý mal pracovať buď v štátnej správe, alebo v oblasti vedy ako akademik.</description>
      <guid isPermaLink="false">ccb55117-5d41-4448-8860-7d16d4f0a6fd</guid>
      <pubDate>Fri, 10 Aug 2018 02:07:29 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-dodatok-4</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - dodatok 3.</title>
      <description>Školský systém doteraz tvorili najmä odborníci, teda špecialisti, vedci, nie mudrci. A je to aj vidieť. Chýba mu múdrosť. Nieže len chýba, on je zameraný na likvidáciu prirodzenej múdrosti, s ktorou deti do školy prichádzajú.</description>
      <guid isPermaLink="false">498a84ac-aab6-4411-9fdb-e57893dd12f8</guid>
      <pubDate>Thu, 02 Aug 2018 22:12:27 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-dodatok-3</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - dodatok 2.</title>
      <description>Prečo by nikto nemal nútiť dieťa do niečoho, čo nechce? Pretože kultúry prostredí, ktoré som vo vízii vymenoval, sú zároveň aj telesno-sociálno-kultúrnymi potrebami človeka. A potreby je dobré uspokojovať, na to sú.</description>
      <guid isPermaLink="false">0d8b8191-7d69-4090-a95a-f2a3963e524c</guid>
      <pubDate>Wed, 11 Jul 2018 21:46:49 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-dodatok-2</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - dodatok 1.</title>
      <description>Detské telo je síce prirodzene dočasne závislé na matkinom tele, na majetku rodičov, no duševne a duchovne je nezávislou samostatnou bytosťou. Naše deti teda nie sú naše. Jedine, že by sme boli ich otrokármi...</description>
      <guid isPermaLink="false">b2cff15f-2c25-4b7c-86e4-a8da899cee53</guid>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2018 22:07:36 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-dodatok-1</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - zhrnutie</title>
      <description>Na to, aby zostali zachované pravidlá zaručujúce slobodu pre každý ľudský kultúrny druh, je potrebná najmenšia možná vzorka reprezentantov kultúr, ktorá dokáže zabrániť vzniku kultúrneho monopolu.</description>
      <guid isPermaLink="false">ae9433ea-6c3c-48b7-9c7d-82d60543ee7f</guid>
      <pubDate>Mon, 25 Jun 2018 21:22:51 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-zhrnutie</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 7</title>
      <description>Jeden 30-50-členný tím by mal mať jedného inkluzívneho učiteľa s 1-2 asistentmi, z ktorých jeden by mohol byť špeciálnym alebo liečebným pedagógom. Asistenti nemusia byť fixne pridelení iba k jednému tímu, ale môžu plávať...</description>
      <guid isPermaLink="false">cf2d910f-0d57-4fd5-ac83-f3d54341dc47</guid>
      <pubDate>Tue, 19 Jun 2018 08:02:30 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-7</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 6</title>
      <description>Ak má vzniknúť Slobodný vzdelávací trh, je potrebné zabezpečiť, aby nedochádzalo k nekalej kultúrnej konkurencii a vytváraniu monopolov. To je dôvod prečo navrhujem stanoviť základné vzdelávacie subkultúry a pedagogiky.</description>
      <guid isPermaLink="false">ec4a4cfd-d45f-4d72-85a7-37fb1774c0a1</guid>
      <pubDate>Wed, 13 Jun 2018 23:18:01 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-6</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 5</title>
      <description>V niektorých krajinách, akou je napríklad Švajčiarsko, rozlišujú tri sféry vzdelávania, na ktoré sa môžu študenti zamerať - praktické, akademické (teoretické) a výskumnícke vzdelanie. Na Slovensku nič také nerozlišujeme.</description>
      <guid isPermaLink="false">3f50c506-2915-4002-921a-0db7b812053d</guid>
      <pubDate>Fri, 08 Jun 2018 18:59:06 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-5</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 4</title>
      <description>Štát z učiteľa urobil sluhu, ktorého primerane ani nezaplatí. A aby na ňom ušetril, ešte k dozoru nad deťmi a vyučovaniu, mu pridal aj výkon certifikácie. Tzn. že známkuje žiaka i svoj vlastný učiteľský výkon. To je anomália...</description>
      <guid isPermaLink="false">a7382330-bf31-458e-9c10-52e17a703d73</guid>
      <pubDate>Tue, 05 Jun 2018 21:07:39 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-4</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 3</title>
      <description>Skôr ako sa posuniem ďalej, chcem sa ešte osobitne dotknúť pojmov inkluzívne vzdelávanie a inkluzívna kultúra, keďže aktuálne na Slovensku prebiehajú na túto tému horúce diskusie.</description>
      <guid isPermaLink="false">b4d2464d-7d51-4e9c-87ab-d2e8a3fbd5b3</guid>
      <pubDate>Sat, 02 Jun 2018 00:14:48 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-3</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 2</title>
      <description>Transformácia súčasného školského systému na Slobodný vzdelávací trh znamená asi toľko, ako vybudovanie siete ciest pre osobné autá plus pravidiel cestnej premávky k jestvujúcemu monopolu železničnej dopravy.</description>
      <guid isPermaLink="false">c0e4faca-0429-479f-8367-03b570b4b9b1</guid>
      <pubDate>Wed, 30 May 2018 21:43:17 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-2</link>
    </item>
    <item>
      <title>Slobodný vzdelávací trh - pokračovanie 1</title>
      <description>Tak ako v minulosti rozbitie štátnych monopolov v hospodárstve umožnilo nástup konkurencie a voľného trhu, to isté sa žiada aj v oblasti školstva – vybudovanie slobodného vzdelávacieho trhu. Aké sú ale šance, že sa to podarí ?</description>
      <guid isPermaLink="false">2264277a-3c49-470e-bffb-b011f75a1369</guid>
      <pubDate>Sat, 26 May 2018 19:09:29 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/slobodny-vzdelavaci-trh-pokracovanie-1</link>
    </item>
    <item>
      <title>Nová vízia - Slobodný vzdelávací trh</title>
      <description>V jednom sa asi všetci dokážeme zhodnúť - že stav dnešného školstva už nevyhovuje takmer nikomu. Sťažujú sa učitelia, sťažujú sa deti, rodičia, zamestnávatelia, politici. Kto si ešte do školstva nekopol, hláste sa! :-)</description>
      <guid isPermaLink="false">3419b828-3a8b-49ab-ad2f-145fc4acaff4</guid>
      <pubDate>Sat, 26 May 2018 10:57:39 +0000</pubDate>
      <link>https://blog.sme.sk/antonadamcik1/spolocnost/nova-vizia-slobodny-vzdelavaci-trh</link>
    </item>
  </channel>
</rss>
