Existujú nápady, ktoré sa tvária ako diplomacia, ale v skutočnosti sú to len administratívne experimenty, pri ktorých sa človek pýta, či náhodou neprebieha skrytý sociologický výskum na populácii.
Medzivládna komisia na vzdelávanie s Ruskom je presne ten typ projektu, ktorý by sa mal najprv testovať na figurínach, potom na dobrovoľníkoch, a až nakoniec — ak vôbec — na študentoch.
Vzdelávanie s ruSSkom - Blanárov mokrý sen o znásilňovaní myslenia.
Spolupráca vo vzdelávaní znie ako niečo, čo by malo priniesť nové poznatky, výmenu skúseností a možno aj moderné metódy.
Spolupráca vo vede a vzdelávaní s Ruskom znie ako niečo, čo prinesie hlavne nové formuláre, nové komisie a nové spôsoby, ako sa vyhnúť priamym odpovediam na priame otázky, nové metódy prepisovania histórie. Bez pochyby sa vo vzdelávacom procese dočkajú najväčších prekvapení študenti histórie.
Predstavme si, že komisia začne fungovať. Horúcim kandidátom na jej vedenie je súdruh Blaha.
Čo by vlastne robila?
Organizovala výmenu študentov a vedcov, ktorí by si navzájom vysvetľovali, prečo jeden systém potrebuje cenzúru a druhý nekonečné reformy.
Pripravovala spoločné osnovy, kde by sa kritické myslenie vyučovalo len ako voliteľný predmet.
Vytvárala semináre, na ktorých by sa riešilo, ako pomenovať veci tak, aby neboli pravdivé, ale zato dostatočne užitočné.
Stanovila by osnovy pre výuku prepisovania histórie bez faktických zmien.
Údernícka metodika práce - keď sa rýchlosť a hrdinstvo stanú náhradou za výsledok.
Údernícka metóda je jednoduchá a veľmi prospešná, hlboko zakorenená v obdivovanej Stalinovej ére, oživená pred rokmi aj samotným Putinom. Očakávaný pracovný postup je univerzálny, urobiť všetko rýchlo, v dostatočnom objeme, rozhodne, presne podľa pokynov z hora a najlepšie bez toho, aby sa niekto zamýšľal nad dôsledkami. V skratke pár základných téz je nižšie, ktoré sú študenti povinní si osvojiť.
Ako schváliť dokument, ktorý nikto čítať nebude, ale sa ním bude do bodky riadiť ( v ruSSku sa to volá "dekrét", poprípade len otvorené okno ).
Ako podpísať dohodu ktorú nikto nevysvetlil, predsa funguje.
Ako vytvoriť pracovnú skupinu, ktorá sa nikdy nestretne, ale bude mať zápisnice.
Ako plniť plán bez toho, aby sa samotný plán neukradol už počas jeho formulovania.
Ako do pracovných postupov zakomponovať ideológiu úderníctva a organizovanej záškodníckej činnosti voči revizionistom a revanšistom.
Údernícka metóda je vlastne zmodernizovaný Stalin-Putinov spôsob, ako nahradiť zdravý rozum diktovanou dynamikou.
Administratívna záškodnícka prax, alebo vytváranie postupov, ktoré sabotujú samy seba, sa javí neoddeliteľnou súčasťou vzdelávania kádrov na účinné potlačovanie životného priestoru revizionistov a revanšistov.
Trojstupňový proces na schválenie jedného formulára.
Analýza, ktorá nič neanalyzuje, ale má 40 strán.
Osnovy, ktoré sa nedajú učiť, ale zato sa dajú krásne prezentovať na konferenciách.
Teamová práca, ktorej výsledky sa preklopia do zásluh jednotlivca, pritom sa nikdy nebude skúmať realita a súvislosti s disponibilným časom.
Záškodnícka prax je vlastne umenie vytvoriť systém, ktorý sa tvári, že funguje, ale v skutočnosti funguje len na papieri.
A niekedy ani tam nie.
Predpokladané benefity pre školené kádre by priniesli doteraz nepoznaný pohľad na realitu sveta. Okrem diplomacie typu „tvárim sa, že je všetko v poriadku“, by sme získali:
praktickú ukážku toho, ako sa dá vzdelávanie komplikovať aj bez reformy.
nové administratívne postupy, ktoré by sa dali patentovať a verejne prezentovať ako moderné formy neúmyselnej sabotáže.
unikátny pohľad na to, ako sa každá komisia môže a musí zmeniť na zapisovateľský inštitút vôle z hora aj za cenu harmonizovanej disharmónie so svetom.
získanie poznatkov z oborov, ktoré nie je možné študovať, s ich obsahom sa človek musí narodiť.
Ak sa raz bude písať učebnica o tom, ako vznikajú najpodivnejšie politické projekty, kapitola o „medzivládnej komisii na vzdelávanie s Ruskom“ bude mať špeciálne miesto. Nie preto, že by bola dôležitá.
Ale preto, že bude slúžiť ako výborný príklad toho, čo sa stane, keď sa vlastizradná diplomacia spojí s byrokraciou a výsledkom je niečo, čo pripomína kurz pre pokročilých úderníkov a záškodníkov.
