Pozorovať ich, ako s nadšením vysvetľujú matematické princípy svojim rodičom a vidieť, ako im svietia oči pri pochopení riešenia úlohy zo strany rodičov, je dôkazom toho, že matematika môže byť nielen užitočná, ale aj podnetná a plná radosti z objavovania.
Táto dynamika sa prejavila aj počas dielne Hejného metódy, kde si rodičia na vlastnej koži vyskúšali spôsob učenia matematiky, ktorému sa venujú ich deti. Hejného metóda, vychádzajúca z viac než štyroch desaťročí pedagogického výskumu a didaktických experimentov, predstavuje inovatívny prístup k osvojovaniu matematických poznatkov. Namiesto mechanického memorovania umožňuje žiakom konštruovať poznanie na základe vlastnej skúsenosti a aktívneho objavovania súvislostí.
Tento didaktický prístup je založený na dvanástich princípoch, ktoré podporujú budovanie kognitívnych schém, prácu v rôznych matematických prostrediach, prepojenie tematických oblastí a kooperáciu medzi žiakmi. Zdôrazňuje prirodzenú zvedavosť detí, ktoré sa učia prostredníctvom skúmania, experimentovania a postupného odhaľovania matematických konceptov v hravom a kontextuálne zmysluplnom prostredí.
Počas dielne si rodičia mohli na vlastnej koži overiť efektivitu tejto metódy. Žiaci prvého ročníka pripravili stanovištia s rozličnými matematickými prostrediami, ako sú krokovanie, stavanie z paličiek, súčtové trojuholníky, parkety, orientácia v priestore či konštruovanie objektov z kociek podľa plánov. Deti sa v úlohe mentorov cítili sebavedomo a s nadšením sprevádzali rodičov pri hľadaní riešení úloh.
Hejného metóda sa teší širokej popularite predovšetkým v Českej republike, kde ju implementovalo už niekoľko stoviek základných škôl. Na Slovensku sa jej využitie stále rozširuje, pričom o tento inovatívny model vzdelávania prejavujú záujem aj krajiny ako Poľsko, Taliansko, Grécko, Fínsko, Švédsko a Kanada.
Dielňa pre rodičov demonštrovala, že matematika nie je len o symboloch a algoritmoch, ale môže predstavovať fascinujúcu cestu plnú objavovania. Všetkým rodičom, ktorí si našli čas a zúčastnili sa tohto stretnutia, patrí vďaka za ich ochotu spoznať nový prístup k vzdelávaniu svojich detí. Veríme, že táto skúsenosť bola pre nich prínosná a že sa spoločne stretneme pri ďalších podnetných aktivitách.
Dielne sa aktívne zúčastnil aj jeden z rodičov, ktorý poskytol svoju reflexiu. Jeho perspektíva potvrdzuje, že aj pre dospelých môže byť Hejného metóda osviežujúcim a podnetným pohľadom na výučbu matematiky.
„Možnosť zúčastniť sa otvorenej hodiny matematiky bola pre mňa ako rodiča, ktorý absolvoval matematiku takpovediac po starom, bola veľmi prínosná. Úlohy, ktoré som mal možnosť vyskúšať, rozvíjajú zručnosti ako logické myslenie, kreativitu a otvárajú deťom poznanie, že na jednu úlohu môže byť viacero riešení a podnecujú tak v nich zvedavosť a v neposlednom rade tímovú spoluprácu. Všetky tieto zručnosti sú považované za zručnosti 21.storočia, bez ktorých sa v modernom otvorenom svete nezaobídeme. Preto som, rád, že majú deti možnosť poznávať matematiku aj iným spôsobom ako tradičným 1+2 = 3 a ďakujem aj triednej pani učiteľke Kataríne Čelinákovej, že sme mali možnosť nahliadnuť do tohto spôsobu výučby matematiky.“ Peter Kratochvíla
