Poučovanie: reakcie a dôvody

1. Ignorujete mentálneho agresora (pracovné pomenovanie), idete ďalej alebo ho normálka nevnímate.

2. Téma, ktorú agresor rozvíja, vás náhodou veľmi zaujíma, ale nie ste v nej veľmi doma, takže so zaujatím počúvate a snažíte sa zapamätať každé slovo.

3. Téma, ktorú agresor rozvíja, vás síce veľmi zaujíma, ale ste presvedčený, že agresor nemá vo všetkom pravdu a pustíte sa s ním do horúcej polemiky.

4. Začnete si z agresora robiť srandu.

5. Položíte si otázku: prečo agresor začal vôbec s touto témou. Odpoveď na túto otázku skúsim analyzovať nižšie, ale niekedy je možné sa agresora spýtať a dakedy sa dokonca môžete dozvedieť odpoveď. Podľa nej sa rozhodnete.

6. Iné...

Otázka "prečo?" je pri nezvyklom chovaní asi prirodzená, takže sa ňou asi väčšina obetí zaoberá. Možné dôvody:

1. Potreba informovať verejnosť o niektorých vedomostiach alebo svojich skúsenostiach vzhľadom k ich pozorovanému všeobecnému nedostatku.

2. Potreba zviditeľniť sa, vylepšiť si sebavedomie alebo niečo podobné.

3. Krátenie si voľnej chvíle.

4. Vypúšťanie pokusných balónikov a pozorovanie reakcií.

5. Precvičovanie vysvetľovacích schopností v teréne.

6. Niekto ich vyzval, aby už konečne o veci všetkým povedali.

7. Iné...

Dúfam, že ste sa dočítali až sem... takže prečo som vôbec s takouto témou začal. Čítal som si dnes článok Jura Draxlera o Slovákoch a angličtine a diskusia k nemu mi veľmi pripomenula mnohé iné, spomeniem napríklad viaceré články Dana Miklošoviča , zhodou okolností tiež o angličtine.

Týchto dvoch blogerov (a iných) asi nikto nevyzýval, aby napísali podľa mňa veľmi poučné články, z ktorých som si veľa zobral. Cítili potrebu (možné dôvody preberám vyššie) napísať, čo napísali a je už na nás čitateľoch, ako s ponúknutou informáciou naložíme. Všetky vyššie uvedené reakcie sa vyskytli - niektorí ich dokonca brali za skutočných agresorov - takže som sa nielen poučil, ale i pobavil. :-)

Nejaké návrhy na "Iné" v oboch výčtoch?

(písané 2. októbra 2005)