Postrach ucitela - hospitacia.

Ja a zastupkyna pre matemaiku a business volajme ju pracovne pani M. Po uvodnom chaose mam v triede 10 deti a pokusam sa zacat hodinu. V duchu sa modlim, hadam budu ma deturence aspon tak dobry den ako vcera a budu ochotne spolupracovat (obycajne 2 dni po sebe sa to nestava). V tom sa ozve nikdy nic nerobiaci Mark, "Dnes sa budeme ucit? Ved posledne dva tyzdne sme hrali len karty." Nemam slov, ignorujem a dufam, ze to bude z vyssej moci pochopene. Ale Mark sa citi na koni a pokracuje: " Aha tak teraz tu ideme hrat divadlo kvoli tejto kur** ?" Pozriem na pani M, ta len tisko sedi a pise si poznamky.

....hladame priesecnik dvoch priamok na grafickej kalkulacke, kedze mame kalkulacku aj na meotar, hladam dobrovolnika, ktory by demonstroval dany problem. V priebehu sa na meotare rozsvieti velkymi pismenami :
Get the Fu** out of here you mother fuc***. Pani M pokracuje potichu v pisani... Hlavnu cast hodiny mame za sebou, ked zacina vojna s kalkulackami, rozumej kalkulacky sa stavaju hudobnm nastrojom a tak styria chlapci s nimi biju o dusu do stolov v snahe vyludit nejaky rytmus vhodny na repovanie. Najde sa aj dobrovolnik, ktory ochotne repuje. Nie vsetkym sa vsk dany rytmus paci a v snahe vyludit iny rytmus, kalkulacky lietaju do hlav a v zapati naspat. (Kalkulacku su skolske a jedn stoji okolo $125 a kedze enmozno ocakavat od deti resp. rodicov, ze by si ich kupili, ucitel ich poctivo nosi z triedy do triedy a poziciava.)

Dalsia cast dvojhodinovky, je projekt a tak rozdavam snurky do topanok (kupila som ich asi 50 roznych farieb), noznice, lepiace pasky, fixky a velke graficke papiere. Vysvetlujem zadanie projektu, snurky budu priamky a nalepite ich do suradnicoveho systemu, podla bodov, ktorymi prechadzaju, pripadne smernici a najdete priamku rovnobeznu a roznobeznu k danej priamke, prechadzajucu istym bodom. V tom snurky miznu v botaskach detureniec, noznice v taskach, fixku su na zemi a lepiace pasky vo vlasoch. Obieham deticky spolocne vyberame snurky z topanok, noznice z tasiek a snazime sa robit group work (skupinovu pracu), ved pre kazdeho sa nieoc najde, strihanie, lepenie, kreslenie.

A tak putujem medzi troma skupinami, ktore su ochotne spolupracovat a pomaham: "Kladne cisla su na pravo od nuly na osi x a zaporne nalavo. Nasla som aj takuto os x -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, 0 , 1, 2, 3, 4...
Uz sa necudujem, vysvetlujem a potichu s laskou akoby nic samozrejmejsie neexistovalo, mozno tentokrat to zostane v ich hlavickach.
Podobne projekty vymyslame dost casto, kedze skola musi byt vyzdobena studentskymi pracami a nesmu byt starie ako jeden emsiac a tak sa "pretekame", kto vymysli nieco ucinne, pekne, aby sa deticky pri hre aj nieco naucili. Vacsinou to sice vyzera ako "Urob si sam", teda vymysli si, nakup si, vysvetli, polep, urob, zaves na stenu ....aspon, ze sa deticky ochotne podpisu, ved dnes je rodicko, tak sa budu chvalit, co vsetko oni v skole robia.

Hodina uspesne dobojovana do konca este stojim posledne dve minuty medzi dverami, aby mi deti neusli pred zvonenim, tu by to znamenalo katastrofu. Potom mam este 3 minuty na upratanie pracovnej dielne a urobit z nej zase triedu.

Po verdikt sa bojim ist, ale poslusne s hlavou dole kracam do kancelarie. A pocuvam :" Napady mas celkom dobre, priprava velmi dobra, no kde je disciplina??? Ved tie deti boli nekontrolovatelne! No, keby som to mala napisat bolo by to neuspokojive, ale pridem radsej niekedy inokedy, skus na tom popracovat"
A tak chodim zase so strachom, ci to inokedy nebude zajtra.

Pre informaciu, ucitel do 5-tich rokov praxe takychto "navstev" absolvuje 6 rocne od zastupcu a 2 od riaditela. A tak nas tlacia zastupcovia, ich tlacia riaditelia, ich skolska sprava, tu zas mesto. No vsetci sa tvaria, ze vsetko funguje, skoda, len, ze my obycajni ucitelia nemame na koho pritlacit. Nase deticky su imunne voci discipline aj vedomostiam.