predstavy:
* 30 minútové hodiny
* každé dva týždne písomná a ústna skúška
klady:
* viac času po vyučovaní pre intelektuálny rozvoj osobnosti vlastnýmprogramom
* menej stresu počas hodín
zápory:
* veľa učebných látok naraz
* v škole sa študent prinúti k vyššej koncentrácii ako doma
Možno nereálne, ale aspoň takto si to predstavujem, takýto systém nastredných školách. Teda aspoň na gymnáziách, kde sa neprekrýva vyučovanie spraxou. Ide o to, že teraz študent presedí v škole veľa času, často ajzbytočne. Ak by sa skrátili 45 minútové hodiny na 30 minútové, získal by sa časpoobede. Čiže, ak by som mala sedem hodín, končila by som približne okolodvanástej (to by som konečne stihla mať obed na obed) a potom by bolo na mne, akofree time využijem. Zredukoval by sa stres v škole a nekonečné útrapy s učením.Jedna hodina by slúžila len na vysvetlenie učebnej látky - prednáška. A takkaždé dva týždne budú písomné alebo aj ústne skúšky z týchto hodín. Príp., poskončení tematického celku. Myslím, že by to fungovalo. Aj tak, stáva sa ajteraz na hodinách, že učiteľ príde neskôr, lebo ho niekto zdrží alebo neskúša aten čas využije na "kecanie" so študentmi a tak sa pustí do práce.Takže sa to stíha. Akurát tie zápory tu trošku vadia, ale myslím, že v každejveci je čosi zo záporov, nielen v tomto. Spomínam veľa učebných látok naraz. Istekvôli tej voľnosti po škole. Taška v kúte a ide sa na svoj program a tak učivostoji a keď príde skúška, tak sa v noci nespí. A potom, v škole sa študentprinúti k vyššej koncentrácii ako doma. Ale to je už na každom ako chce...
