- - -
(Udialo sa pred časom)...Stal som sa triednym tretiakom. Na začiatku školského roku som na rodičovskom združení dal hlasovať o tom, či budem decká hodnotiť známkou, alebo slovne. Sám som sa zdržal odporúčaní, či glorifikovania jedného, alebo druhého. (Podal som len info, že súčasťou slovného hodnotenia by bolo pravidelné informovanie rodičov o úrovni vedomostí žiaka z jednotlivých tém a látok pomocou percent, aby rodič by vedel, ako na tom dieťa je. Čiže po každej písomke dostane rodič v maili okrem slovnej info, čo dieťaťu ide a čo nie, aj percentuálne vyjadrenú úspešnosť svojho dieťaťa). Z dvadsiatich piatich rodičov zdvihlo dvadsaťtri ruku za známky a len dvaja za slovnú formu hodnotenia.
Na vine sú teda rodičia, ktorí jednoznačne uprednostňujú známky...
- - -
(Udialo sa predvčerom)...Prišiel som ako rodič na informatívne rodičovské združenie našej staršej dcéry. Tento typ rodičovského združenia prebieha tak, že človek pobehuje po škole a dozvedá sa od jednotlivých vyučujúcich lichotivé i menej lichotivé informácie o svojej ratolesti. A tak som pobehoval. Zvolil som taktiku mlčiaceho byvola :) Vždy som sa len predstavil a čakal, čo príslušný učiteľ urobí, či povie. Všetci vytiahli najskôr hárok so známkami, ten mi ukázali a následne ma informovali, na akú výslednú známku to zatiaľ vyzerá. Dvaja z učiteľov sa v závere dostali aj k nejakej doplňujúcej informácii... Akože "je šikovná v tom a v tom", alebo "toto a toto jej nejde".
Na vine sú teda učitelia, ktorí jednoznačne uprednostňujú známky...
- - -
Skúsil som obe strany barikády a myslím, že za to môžu obe strany rovnako. Aj rodičia, aj učitelia.
Milí rodičia a učitelia, môžeme deckám donekonečna opakovať frázu: "Neučíš sa kvôli známkam, ale preto, aby si niečo vedel." Kým svojim správaním a vyžarovaním budeme deklarovať niečo iné, nie je šanca, aby túto vetu brali decká vážne.
Ps: Veve má dnes prírodovedu. Na jej rodičovskom združení (ktoré sa konalo v ten istý deň, ako to Vikuškine, len na inej škole) som sa dozvedel, že má z prírodovedy uzavretú dvojku. Včera sme si spolu spoznámkovali nové učivo, potom sa to naučila a nakoniec som ju aj vyskúšal. Prečo sme to robili, keď vieme, že už odpovedať nebude a známka je uzavretá? Dôvod je jasný. Neučí sa predsa kvôli známkam, ale kvôli vedomostiam :)
