Stanovisko ZMPS
Celoslovenský výbor Zväzu maďarských pedagógov na Slovensku pozoruje zhoršenie všeobecného stavu v oblasti regionálneho školstva s vyučovacím jazykom maďarským (v ďalšom VJM), čo považuje za dôsledok uskutočnenia neodborných krokov štátnych orgánov a prehnaného ideologizovania školskej politiky.
Skutočnosť, že sa začala reforma školstva je nami vítaná, ale so spôsobom jej zavedenia sa nemôžeme stotožniť. Pripomenieme pri tom, a s ľútosťou konštatujeme i to, že v uplynulých rokoch sa neuskutočnila štrukturálna a legislatívna inovácia, ani obsahová prestavba učiva.
Súčasné zmeny majú negatívny dopad na základné školstvo maďarskej národnosti na Slovensku. Stanovisko ministra školstva k používaniu zemepisných názvov v učebniciach žiakov škôl s VJM považujeme za chybné z dôvodu obmedzenia práv používania materinského jazyka. Prijatá Koncepcia národnostného školstva, schválená vládou, sa nezaoberá v plnom rozsahu zložitou problematikou národnostného vzdelávania, je zameraná iba na otázky znalosti slovenského jazyka u maďarskej menšiny. Prijatie nového školského zákona je nepochybne nutné, veď týmto je podmienená aj obsahová prestavba, ktorú môžu v budúcnosti doplniť aj miestne pedagogické programy. Pokladáme za nedostatok v návrhu zákona, že viaceré oblasti riadenia chce ministerstvo školstva usmerňovať nariadeniami, ako i to, že sa nezaoberá liberalizáciou vydávania a trhom učebníc, čo považujeme z hľadiska rozvoja školstva za nevyhnutnú.
Nemôžeme sa uspokojiť ani tým, že návrhy nášho zväzu, týkajúce sa národnostného vzdelávania, Ministerstvo školstva SR doteraz nechalo bez povšimnutia. Ministerstvo školstva redukovalo úlohu Národnostného oddelenia MŠ, a pracovníkom, zaoberajúcim sa problematikou národnostného školstva dalo výpoveď. Zástupcom škôl s VJM na Slovensku neušlo miesto ani v Rade ministra pre národnostné školstvo, ani v Rade národnostných menšín a etnických skupín pri vláde SR. Mimoriadne nízke je ich zastúpenie aj v Štátnom pedagogickom ústave (ŠPÚ) a v metodických centrách, ktoré sú v poslednom čase zbavené právnej samostatnosti. Tieto odborné inštitúcie nie sú schopné uspokojiť odborné nároky učiteľov národnostných škôl.
V týchto dňoch Testovanie 9 vyvolalo veľké pobúrenie pedagógov na školách s VJM. To, že test na zistenie čitateľskej a jazykovej gramotnosti zo slovenského jazyka na školách s VJM bol totožný s testom pre slovenské školy (teda pre žiakov, ktorým je slovenčina materinským jazykom) považujeme za politický zámer, ktorý slúžil, resp. mal slúžiť hlavne na hodnotenie kvality znalosti slovenského jazyka u žiakov s materinským jazykom maďarským. Odbornú úroveň testov, ktoré sa hemžili chybami, ako i organizovanie priebehu testovania učitelia i riaditelia škôl hodnotia veľmi negatívne. (Kritické námietky učiteľov, týkajúcich sa odbornosti, prekladu, metodických a organizačných otázok postúpime na MŠ osobitne.) Týmto vyzývame zodpovedných činiteľov, aby učinili také odborné, organizačné a personálne rozhodnutia, ktoré zabezpečia, aby sa podobné prípady v budúcnosti neopakovali. Myslíme si, že problémy súvisiace s Testovaním 9 sa netýkajú len škôl s VJM, ale všetkých škôl na Slovensku.
Vyššie uvedené dôvody sú podkladom k tomu, aby sme vyjadrili svoj protest proti neodborným, politicky motivovaným opatreniam, zavedeným v poslednom roku Ministerstvom školstva. Zároveň žiadame Vládu SR, aby prijala účinné opatrenia v záujme zabezpečenia pokojnej práce v školských zariadeniach s VJM, v prospech zachovania a rozvoja národnostného školstva na Slovensku. Žiadame preto,
– aby vládnuce koaličné strany, MŠ a Vláda SR nepokračovali vo svojej konfrontačnej politike, zameranej na odbúranie škôl s vyučovacím jazykom maďarským. Nech nie sú iniciátorom a schvaľovateľom zákonov, ktoré ohrozujú existenciu škôl s VJM, práva menšín a právo na používanie materinského jazyka,
– aby MŠ SR systematicky spolupracovalo s odbornými organizáciami a inštitúciami, zastupujúcimi menšinové školstvo. Finančne, vrátane podpôr z EU projektov, napomáhalo činnosť týchto organizácií a inštitúcií, predovšetkým v oblasti vysokoškolského vzdelávania učiteľov pre školy s VJM, v zabezpečení ďalšieho vzdelávania učiteľov a žiackych súťaží v materinskom jazyku, ako i na úseku prestavby obsahu učiva, zabezpečenia učebníc, všestranných výskumov týkajúcich sa menšinového školstva atď.,
– aby MŠ SR zabezpečilo personálne posilnenie Oddelenia národnostného školstva MŠ, ŠPÚ a metodických centier tak, aby tie nezväčšovali a stupňovali problémy škôl s VJM, ale zmenšovali ich a vyriešili,
– aby na prvom stupni základných škôl s VJM sa neznížil počet hodín na vyučovanie maďarského jazyka, a tým aj postavenie materinského jazyka na školách s VJM, pretože materinský jazyk slúži žiakom k osvojeniu si základných poznatkov, a len na týchto poznatkoch sa môže budovať osvojovanie si nových vedomostí na vyššej úrovni,
– aby MŠ SR zabezpečilo podmienky, potrebné ku koncepčným, obsahovým a metodickým zmenám pre účinnejšie vyučovanie slovenského jazyka na školách s VJM. Navrhujeme poveriť ŠPÚ tým, aby v spolupráci s odborníkmi zo škôl s VJM bola vypracovaná metóda vyučovania slovenského jazyka, zameraná na zvýšenie schopnosti komunikácie, a aby k tomu zabezpečili i potrebné finančné prostriedky.
Zväz maďarských pedagógov na Slovensku týmto vyzýva aj pedagógov a riaditeľov škôl s VJM, aby svoju výchovno-vzdelávaciu prácu vykonávali s veľkou pozornosťou, zaujatím, aktívnym postojom a na vysokej odbornej úrovni, aby sa postavili proti každému kroku, ktorý ohrozuje vyučovanie v materinskom jazyku, a ktorý by bránil v tom, aby školy s VJM boli konkurencieschopné, aby dávali moderné a praktické vedomosti svojim žiakom. K tomu žiadame podporu rodičov, pochopenie verejnosti väčšinového národa, ako i pozornosť orgánov a inštitúcií EU. Celoslovenský výbor ZMPS
V Rimavskej Sobote, dňa 16. februára 2008
