ŠpMNDaG za žáka, který uhořel a žáka, který vraždil, pravděpodobně nemůže

Před osmi lety jsem napsal článek Školní anabáze naší dcery, ve kterém jsem popisoval, jak se naše dítě dostalo na jednu velmi kvalitní školu. V textu jsem to tehdy neuvedl, ale jednalo se o ŠpMNDaG (Škola pre mimoriadne nadané deti a gymnázium). Tu samou školu, ve které dnes v noci uhořel žák a ze které byl vrah na Zámockej.

Naše Zuzka byla finálně na ŠpMNDaGu nejšťastnější za celou dobu na střední a základní škole. Přestože bylo učivo těžší, než na škole předtím (1SG), učila se líp. ŠpMNDaG byla pro ni nesmírně inspirující škola, během které si našla i několik brigád a když ji následně vzali na psychologii do Brna, byla už vytrénovaná mimo školy i pracovat. Rok v Brně ji zocelil natolik, že se následně rozhodla přeci jen jít za svým snem, studovat kreslení [1] a sama si našla a zorganizovala VŠ v Londýně, kterou následně i dokončila. ŠpMNDaG byl na samém začátku její touhy se učit a něco dosáhnout. Aktuálně se snaží prosadit v životě, což už je jiná kapitola :).

Nedávno jsem na ŠpMNDaGu navštívil bývalého třídního naší dcery a asi půl hodiny jsme si mimo jiné povídali, zda by se k nim nedala dostat naše Prťata právě končící 9. třídu. Zásadní rozdíl mezi minulostí a současností je, že dnes si ŠpMNDaG nesmí dělat IQ testy potenciálních studentů sám. Před osmi lety si naši Zuzku otestovali na místě sami, dnes jsou na to státní a soukromé firmy a všechny mají plné kapacity na minimálně měsíc dopředu (situace z konce marca). ŠpMNDaG nesmí přijmout studenta, který nemá nadprůměrné IQ a ani si ho nesmí sám otestovat. Naše Prťata se tak nemohla o tuto školu ani pokusit, což je škoda, protože se na ní učí doopravdy chytré děti. Víc bývalých absoluventů znám osobně.

Jak s tímto vším souvisí dvě nedávné tragédie? V případě vraha ze Zámockej škola nemohla moc co dělat. Šlo o radikalizaci v rodině, ke které navíc přišlo distanční vyučování a učitelé ztratili osobní kontakt se žáky. Současný případ je příliš čerstvý, existuje však indicie spočívající v podpálených autech. Podle policie je podpálil ten samý člověk, jako školu. Kdyby se jednalo o problém ve škole, proč by nejprve podpaloval auta na firemním parkovišti vzdáleném 7 km? Signalizuje to hlubší konflikt. Když se podívám na aktuální stav v naší společnosti, je možné očekávat, že základ problému bude také v rodině.

Netvrdím, že škola nemůže nic pokazit, věřím však, že konkrétně ŠpMNDaG dokáže pomoci chytrým dětem i z radikalizovaného a konfliktního světa. Bohužel, nedokáže všechno.



[1] Cituji dceru: "Brali jsme ve škole teorii, podle které jsou lidé, kteří měli v životě sen, šli za ním a neuspěli, šťastnější, než ti, kdo měli sen a ani se o něj nepokusili. Já jsem si představila, jak dokončím psychologii, budu toto někomu říkat, on se zeptá: Vy jste šla za svým snem? A já řeknu: Ne."