SKU
Najprv štrajk, teraz boj za kvalitnejšie školstvo p. Demková
Reakcia na blog Petry Demkovej - Najprv štrajk, teraz boj za inklúziu. Kto je za aktivitami našich učiteľov? - vo forme otvoreného listu.
Miesto pre vašu tvorbu. Staňte sa súčasťou komunity
Školstvo
SKU
Poďme zničiť extrémizmus! Ako na to?
Odborníci z ministerstva školstva prišli s jednoznačnou odpoveďou – dejepisom! Je to to isté, ako pri vypuknutí epidémie žltačky v školách ministerstvo školstva (v zmysle prevencie) príjme opatrenie dvihnúť dotáciu hodín biológie.
SKU
Ohýbaj ma mamko, dokým som ja Janko
Štatisticky takmer 10% detskej populácie sú deti s ťažším alebo ľahším zdravotným znevýhodnením. Niektoré ťažkosti sa dajú odstrániť, pokiaľ sa k dieťaťu včas dostane odborná pomoc.
SKU
Hlavne koncepčne
Záver minulého týždňa opäť potvrdil, že na Ministerstve školstva SR sa pracuje predovšetkým „koncepčne“.
SKU
Neviditeľné
Súčasťou každej základnej školy je školský klub detí. ŠKD. Ten navštevujú mladší žiaci. Prvostupniari. O zmysluplné vyplnenie ich voľného času sa starajú naše kolegyne.
SKU
Ako (ne)prebieha reforma v školských kluboch detí
Čo je vlastne reforma? Wikipedia uvádza, že je to prebudovanie niečoho; úprava, zmena, pretváranie pomerov postupným zlepšovaním a prispôsobovaním.
SKU
Učiteľ ako nikto, alebo ako potenciálny pedofil
Školstvo je žhavá téma. To registrujeme. Všetci. V tejto krajine sa k nemu vyjadrujú, riešia ho a rozumejú mu tiež všetci.
SKU
Minister školstva a vláda buduje zdanie inklúzie
Vláda Slovenskej republiky ani po 27 rokoch nedokáže v našej krajine zabezpečiť základné ústavné práva deťom so zdravotným znevýhodnením, deťom v riziku, nadaným deťom, či deťom sociálne znevýhodneným.
SKU
Sebapoznávacie rozprávky
Sebapoznávacie a motivačné rozprávky, ktoré pomáhajú pri rozvíjaní sebaovládania, sebaúcty a lepších vzťahov.
SKU
Politika Hromadná pripomienka za skvalitnenie školského zákona
Hromadná pripomienka proti obmedzeniam kreditového systému, politizácii školstva a za skvalitnenie školského zákona Slovenská komora učiteľov predkladá hromadnú pripomienku k navrhovanej úprave zákonov č. 245/2008, č. 596/2003, č. 317/2009 a č. 390/2011, ktorú predložilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Sme proti politizácii školstva V navrhovanej úprave zákona 596/2003 zásadne odmietame, aby zriaďovatelia škôl, čiže starostovia, predsedovia samosprávnych krajov a prednostovia okresných úradov, získali právo vetovať návrh Rady školy na riaditeľa, ktorý vzišiel z výberového konania. Navrhovaná úprava povedie k politizácii školstva, mnoho schopných ľudí stratí motiváciu kandidovať za riaditeľa a vytvorí sa priestor pre korupciu, klientelizmus a rodinkárstvo.
SKU
Kudlovčatá vedia čo sú Necomimi mačacie učká
Dnes po dlhšom čase Vám opäť prinášame článok, tentoraz o skvelej aktivite, ktorú pripravili na ZŠ Kudlovskej v Humennom a realizovali v Bratislave. Ak aj na vašej škole ste uskutočnili niečo netradičné a zaujímavé, pokojne nám môžete zaslať príspevok na adresu sku@sku.sk.
SKU
Naše papierové školstvo
(alebo Plány pre plány, správy pre správy, smernice pre smernice atď.) Pri všetkom čo robíme, musia byť na prvom mieste naši žiaci, ich kvalitné vzdelávanie a výchova, ich záujmy a potreby. Nie som si celkom istý, či to ešte stále platí. Na prvé miesto sa totiž v posledných rokoch úspešne dostávajú Papiere. Najviac opakovanou témou rôznych sedení, školení, stretnutí vedúcich zamestnancov v školstve, témou rôznych seminárov a vzdelávaní je pedagogická dokumentácia, plány, správy, smernice, hlásenia, tabuľky, štatistiky atď. Akoby na tom bolo založené vzdelávanie. Dokumentáciu a papiere sme povýšili na najdôležitejšie miesto v škole. Kvalita vzdelávania až tak častou témou nie je.
SKU
Nepreceňujme testovanie
Vážení kolegovia! V týchto dňoch sa na nás valí kritika vyplývajúca z neúspešnosti slovenských žiakov v testovaní PISA. Chytili sa toho všetky médiá, samozrejme, s cieľom „objektívneho" zachytenia problému. Veď kopnúť si do slovenského školstva je každý mesiac ľahšie, keďže je dlhodobo zanedbávané, z čoho vyplývajú rôzne problémy. Načo by sa uverejňovali pozitíva, na ktorých pracujeme na školách aj bez politicky pretláčanej reformy už roky? To naše médiá (česť výnimkám) zaujíma iba okrajovo. Dnes je nosným bodom spravodajstva škandál, kritika a zveličovanie. V dobe, keď ide o čísla, v tomto prípade o sledovanosť/čítanosť, sa dobré správy o školstve nehodia, nie sú zaujímavé. Spustila sa teda škandalózna, tendenčná a opakujúca sa kritika výsledkov z testovania PISA. Zrazu sa každý stal odborníkom na tému školstva s kompetenciou vytvárať predčasné závery. Preto si dovolím zamyslieť sa v nasledujúcich riadkoch nad problematikou testovania a vyjadriť tak vlastný názor na túto tému.
SKU
Úvaha o právnej subjektivite škôl
Bolo to už veľmi dávno, keď som stála pri zrode právnej subjektivity škôl. Nadšená zo slobody a možností demokratického riadenia. Neskôr som si uvedomovala, že pri nedostatku finančných prostriedkov zápasíte o základný štandard, ba mnohé situácie v školách sú závislé od zriaďovateľov. Dostávali sme pokyny, ako lavírovať s nedostatkom financií i napriek porušovaniu zákonov. Totiž všetko sa odvíjalo od koláča, ktorý mal k dispozícii zriaďovateľ. Naplánovali ste si rozpočet, avšak vzápätí ste nevedeli, koľko skutočne dostanete. Pridelili vám jednu dvanástinu, keď zostali peniaze, tak na konci roka sme mohli húfne nakupovať. Vtedy som si uvedomila, že právna subjektivita je „čiastočne tehotná žena", avšak lepšie ako vôbec nebyť tehotná.
SKU
500 hlasov
Nuž, keď sa už zrušila rubrika o školstve a články sa presunuli k politickým alebo spoločenským témam, treba sa nad tým zamyslieť. Treba to prijať ako výzvu. Výzvu k zbaveniu sa civilizačnej choroby súčasnosti, ktorá sa volá pasivita. A napriek súčasnému stavu ovzdušia sa prekonať. Stať sa aktívnejším občanom a vzorom pre svoje deti.
reklama
SKU
Prechádzky so Štefánikom a solúnskymi bratmi
Dnes to nebude o stave školstva, nedostatku financií, zavádzaní zmien v systéme miesto systémových zmien. Bude to naopak niečo pozitívne a pre niekoho možno aj podnetné.
SKU
Moja malá správa o stave školstva
Toto je súkromno-verejná osobná správa o stave školstva tak ako to vidí jeden obyčajný vidiecky učiteľ. Nebude síce tak rozsiahla, ako tá ministerská a možno si nezíska takú pozornosť, ako tá učiteľská, keďže okrem iného bude i podstatne kratšia. Ale dovolím si tu pridať niekoľko bodov, ktoré mne osobne v obidvoch chýbali a nemalo by sa na ne zabúdať.
SKU
O málotriedkach alebo čo sa nezmestilo do TA3
V piatok poobede ma cez telefón začal naháňať redaktor TA3 ohľadom názoru Slovenskej komory učiteľov na rušenie málotriedok. Po doteraz prevážne pozitívnych skúsenostiach s médiámi, vyžiadal som si čas, lebo som mal poobede vyučovanie a krúžok, cez svoje informačné kanály som rýchlo pozisťoval aj názory kolegov a po šťastnom príjazde zo školy aj so svojimi ratolesťami o 16.00 hod. som si k tomu sadol a pripravil sa. Len po druhom telefonáte som začal byť pozornejší - chce vedieť i môj názor na mimoriadne dôležitú, dá sa povedať kľúčovú tému - normativné financovanie na žiaka či na triedu?
SKU
Dajte mi, prosím, možnosť neznámkovať. Ja chcem byť učiteľkou
Denne mi príde veľa e-mailov. A práve dnes mi prišiel jeden od človeka, ktorého si mimoriadne vážim, kamarátky a tiež učiteľky. Dovolím si ho s vami zdieľať.
SKU
Deti nepatria len do školy!!!
Zúfalé situácie vyžadujú zúfalé riešenia a tak je tu otvorený list číslo 2 od učiteliek z Dobšinej. Tentokrát oficiálne autorom „Rómskej reformy", ale neoficiálne tiež učiteľskej komunite a širokej verejnosti. Zmeny sa totiž týkajú nás všetkých! Slová súcitu z úst pána ministra Čaploviča sú nám úplne nanič za týchto okolností. Aký zmysel mala jeho návšteva našej školy? Do Dobšinej cestoval 400 km na to, aby sa porozprával s médiami, rozdal darčeky, kvetinky, ale na konštruktívnu debatu v spoločnosti učiteľov si vyčlenil 15 (opakujeme 15!) minút! Keď sme sa pokúšali osloviť ho pred odchodom na chodbe pred zborovňou s tým, že sme očakávali, že nám a kolegom venuje väčší priestor na diskusiu s ním, odbil nás, že už má časový sklz a ak chceme, môžeme za ním prísť do Bratislavy... Nebudeme sa vyjadrovať k tomu, že keď sme ho neskôr oslovili s prosbou o stretnutie v Bratislave, ani sa neobťažoval nám odpovedať.
