Juraj Droppa
Politika Skutočný bod zlomu.
Čo chystajú nové strany pre slovenské školstvo? Za ľudí zatiaľ predstavili len základné tézy a detaily vraj predstavia neskôr, po pripomienkach verejnosti.
Čo chystajú nové strany pre slovenské školstvo? Za ľudí zatiaľ predstavili len základné tézy a detaily vraj predstavia neskôr, po pripomienkach verejnosti.
Veľa rokov učitelia, ale najmä riaditelia škôl, lebo viac vidia to finančných tokov, kritizovali prideľovanie peňazí na platy a dožadovali sa tzv. vekového automatu. Od januára 2019 je konečne v platnosti.
„Nebáť sa a nekradnúť!“ Tento citát T.G. Masaryka často zaznieval pred pár týždňami pri oslavách Československa.
Konšpirátor na čele služobného úradu rezortu školstva. Podľa ministerky je to v poriadku, lebo: „On nie je mojím poradcom, on je tam na to, aby riešil personálnu a administratívnu agendu.
„Učiace sa Slovensko“ je veľký projekt.Vzhľadom na komplexnosť systému vzdelávania a potrebu zmien to inak ani nemôže byť.
Medzi učiteľmi sa začína čoraz častejšie skloňovať slovo „štrajk“. Väčšina učiteľov by sa aj do štrajku zapojila. Keď hlavná požiadavka je vyšší plat, kto by ho nechcel. Majú však obavy.
„Robte politiku, „idióti“. V starovekom Grécku bol za „idióta“ označovaný človek, ktorý sa odmietal podieľať na správe vecí verejných. Odmietal sa podieľať na politike.
Ďalšia fajka na tabuli znamená ďalšie zvyšovanie cien a manipulovanie občanmi. O príspevku 100 eur na školy v prírode a 150 eur na lyžiarske výcviky sa hovorí už dosť dlho. Už dosť dlho viem, ako je to naozaj.
Zriaďovatelia – obce získali právo veta pri menovaní riaditeľa základnej školy. Dobre sa stalo! Prečo?
Počas februárového referenda sa vášnivo diskutovalo aj o sexuálnej výchove na školách. Veľa učiteľov ale aj rodičov si jej „zákaz“ nevedelo predstaviť v praxi. Netrvalo to ani tak dlho a poslanci Jurinová, Matovič a Vašečka prišli s riešením. Predložili novelu školského zákona, podľa ktorej: „Ak vyučovanie v škole obsahuje sexuálne správanie alebo poznatky o eutanázii, nemôže sa ho žiak zúčastniť, ak s obsahom takéhoto vyučovania rodič alebo žiak vyslovil vopred informovaný nesúhlas.“
Otázka redaktorky: Pedagógovia inšpektorov vnímajú ako tých, čo prichádzajú do škôl skôr buzerovať, ako pomôcť niečo napraviť. ....Odpoveď hlavnej školskej inšpektorky: Výraz buzerácia sa mi páči. Budem úprimná a poviem, že sú prípady, keď buzerovať budeme aj naďalej.
Rezort školstva chystá zmenu v prijímacom konaní na stredné školy v podobe jednotného prijímačkového testu pre všetkých. „Prvoradým cieľom je, aby pre prijímačky vzniklo objektívne sito, aby boli jasné a pomerne prísne pravidlá pre to, kto sa môže dostať na výberové typy stredných škôl,“ povedal minister školstva Juraj Draxler. Otázka znie: ktoré sú to „výberové typy“ stredných škôl? A prečo je jednotná celoštátna skúška objektívnejšia ako prijímačky, ktoré si pripraví každá stredná škola sama?
Zákon o odbornom vzdelávaní sa v laickej aj odbornej verejnosti stretol s pomerne pozitívnou odozvou. Niektorí ho uvítali preto, že v ňom vidia návrat starých dobrý čias (podobný systém učňovského školstva sme tu mali pred desiatkami rokov), niektorí možno preto, že takto systém dlhodobo úspešne funguje v západnej Európe a niektorí jednoducho preto, že zákon len dáva do legislatívneho rámca niečo, čo v podstate už pár škôl a firiem realizuje v praxi – trh si to vypýtal.
A máme to tu zas – nový minister školstva a typická otázka: Aké sú jeho plány a vízia školstva a čo by ste sa ho opýtali vy, učitelia? A znova tie isté odpovede: platy, kredity, byrokracia, nedocenenie...
Nedávno prebehla médiami správa, že Ministerstvo školstva chystá projekt (z európskych fondov, ako inak), ktorým chce odmeniť „excelentných“ a začínajúcich učiteľov. Pre laickú verejnosť to bola tuctová správa, ktorá upadla do zabudnutia vzápätí po ďalšej. Medzi učiteľmi to zarezonovalo o čosi viac, ostatne veď ide o peniaze. Mňa skôr zaujala diskusia, ktorá riešila ako učiteľov hodnotiť a či ich vôbec treba hodnotiť. Tu je pár argumentov priaznivcov aj odporcov hodnotenia kvality práce učiteľa, ktoré som prebral z diskusie na FB:
Minulý týždeň prebehla médiami správa, ktorá mňa osobne zaujala, ale všeobecne nemala takmer žiadny ohlas. Na Slovensku hrozí vznik ostrovov, kde sa zlé vzdelanie dedí. http://biztweet.eu/site/viewBlog/143/?na-slovensku-hrozi-vznik-ostrovov-kde-sa-zle-vzdelanie-dedi- Autor poukazuje na existujúcu závislosť kvality škôl od miery dlhodobej nezamestnanosti s výsledkom, ktorý asi málokoho prekvapí – „čím vyššia dlhodobá nezamestnanosť, tým nižšia kvalita základných škôl.“
Nového ministra školstva je možné hodnotiť len na základe mediálnych vystúpení. Zatiaľ zbiera plusové ale aj mínusové body. Pozitívne treba hodnotiť, že sa vyjadruje k témam, ktorým by mal ako manažér rozumieť – riadenie rezortu a financie. Ak to ostane v tejto rovine, môžeme byť spokojní. Veď učitelia by mali sami najlepšie vedieť, čo majú robiť v triede so žiakmi a minister by im mal LEN vytvárať vhodné podmienky, poskytovať podporu a ako sám hovorí: „ skvalitniť servis, ktorý je našou povinnosťou poskytovať školám a pedagógom.“
Najskôr minister školstva vypustil svoj povestný skúšobný balónik a oznámil, že sa chystá znížiť príspevky súkromným školám o 30%. Logicky sa natíska otázka: keby teda štát pridelil súkromným školám len 70% dotácie, mohli by súkromné školy plniť štátny vzdelávací program len na 70%? Alebo by ich mohla štátna školská inšpekcia kontrolovať len na 70%?
Bezplatné vzdelanie na základných a stredných školách je zakotvené v Ústave SR. Aj napriek tomu však rodinné rozpočty pociťujú záťaž výdavkov spojených so školskou dochádzkou. Okrem výdavkov ako sú školské tašky, zošity, písacie potreby, stravovanie a doprava, však existujú aj skryté neoficiálne platby, ktoré rodičia platia škole alebo ľuďom a organizáciám so školou previazaným a tieto platby nie sú nikde zdokumentované.
Koľko je na základných a stredných školách psychológov? Na Slovensku máme viac ako tritisíc základných a stredných škôl. V roku 2012 na nich pôsobilo 198 školských psychológov. Približne na pätnásť škôl (čo je asi 6 000 žiakov) pripadá jeden školský psychológ.